何を、なんのために学ぶのか

そんな問いを投げて下さったのは
ザギン()でグラフィックデザインのお仕事をされていた、という
現在はおんせん県の片隅で子ども達のとまり木たるフリースクールを運営されている方

なぜ、と自らに問い続けるという生き方をしよう、と伝え続けるという
知らぬ間に思考停止の沼に引き込まれてしまいそうな現代においては、これほど
愛に根付いた反社会活動が他にあろうか（笑）ということをまざまざと見せつけて下さる方です←褒めてる

で、そんな彼ならばきっと
アタマおかしいおかあさん（わたし）が標榜する何かをさえ
第三者目線から、子ども達に落とし込めるのではないかと目論んでみたわけでして。

まあつまり平たくいうと
「うちの子の勉強、見てくんないでせうか？」を投げてみたわけですね。
そうしたところ、タイトルのような問いが返ってきた、というわけです

何を学びたいのですか？
学びの目的は何ですか？

勉強教えて下さい、って伝えた時
この問いを投げ返されたのはもちろん初めてですし
むちゃくそオモロイのは（おっと、いけない。）
11月4日に参加することになっている
「教育」をテーマに掲げた哲学対話に、持ち込もうと考えていた問いがまさにそれだったからです

「学校」とは、誰が何を学ぶ場なのか？

シンプルにわたしが問いたいのは常にそれです。
先生と呼ばれるひと達、あなたは誰に何を”教えられる”と考えているの？
その活動を通してあなたは何を学ぶの？

児童、生徒たち、あなたは誰から何を”教えてもらえる”と考えているの？
その活動を通してあなたは何を学ぶの？

保護者たち、あなた達は何を望んでいるの？
自分たちではない大人に我が子を預けたとき
何がどうなれば良いと考えているの？
それを通してあなたは何を学ぶの？

学びは与えるものでも受け取るものでもなく”発見”であるとわたしは考えています
だからこそ、何を探したくてどんな道具をどう使いたいのかを深掘りすることが必要になる。

その答えは必ず、個人が個別に持っていて
互いがそれを自認し、どう使えるのかを知ってこそ初めて
次なるステップである”協働”へ共に向かえるようになるのだと思います

自分てのは箸のように使えると思っていたけれど
あるとき気づくわけです。
あれ？なんかもしかしたらわたし…マイナスドライバーか？って。
わー、知らなかったわたしマイナスドライバーだったのかー。となったけれども
ん？？あれ？違うな？
あれ？あれれ？…なんだよおい！ノミだったじゃん！
ってことになる可能性があるってこと。え？わかりにくい？？あっそう。

しかも何が素晴らしいって、
箸であってもマイナスドライバーであっても、ノミであったって
わたし達はその時その与えられた場所でちゃんと機能するの。
しかもノミであってもマイナスドライバーみたいに使うことだって出来る。

でもね、もし
自分が箸だと知らずにストローになろうとしたらどう。
マドラーならまだしもストローなんてさ。

だから、ひとはまず自分を知らなくてはならない。